公共汽车游戏 好玩的公共汽车游戏

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的`吧！以下是我帮大家整理的大班角色游戏教案《公共汽车》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。

2、学会大胆、有创造*地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、公共汽车等环境及一些替代材料。

2、椅子、红绿灯标记。

活动过程：

1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办？

2、提出本次游戏的要求：

1）、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。

2)、成员应协商角色的分配。

3）、游戏中注意和同伴轻声说话。

3、幼儿游戏，教师观察指导。

1）、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

2）、引导幼儿注意各角色的互相联系。

3）、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

4）、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

4、游戏结束、组织幼儿评价。

重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。

1、汽车消消消

《汽车消消消》是一款超好玩的休闲消除类型游戏。在这里，小伙伴们可以看到不同的车辆，通过对路径的选择将相同的车辆完成消除或者将靠在一起的汽车合并，从而获得更高的分数以及更好的汽车。

汽车消消消

类型：休闲益智

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2、荒原疯狂汽车

《荒原疯狂汽车》是一款趣味*十足的赛车竞速类游戏。在这里，小伙伴们需要控制车辆不断的越过障碍并甩开其他的竞争者，配合上诸如甩尾、减速等特殊技巧，玩家可以获得*大的乐趣，值得小伙伴们拥有和选择。

荒原疯狂汽车

类型：体育竞技

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3、共享汽车大亨

《共享汽车大亨》是一款好玩的汽车经营类Q萌画风游戏。在这里，小伙伴的任务就是经营一家共享汽车公司，通过不同的方式和门路，将自己的汽车遍布全世界，成为享誉世界的共享汽车大亨！

共享汽车大亨

类型：角色扮演

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4、**汽车竞速

《**汽车竞速》是一款十分经典的竞速赛车游戏。在这里，小伙伴们将扮演一位拥有出色车技的职业赛车手，通过不断的竞赛以及比拼，拿下包括**赛车比赛冠军等在内的更多荣誉。

**汽车竞速

类型：体育竞技

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5、汽车传奇

《汽车传奇》是一款经典且有趣的休闲益智类游戏。在这里，小伙伴们可以组建属于自己的车队，并参与各式各样的汽车竞速玩法，从而获得更多的金钱财富奖励。同时，玩家还能建立属于自己的汽车制造商，获得更多的汽车型号，值得玩家拥有和选择。

汽车传奇

类型：休闲益智

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作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的大班角色游戏《公共汽车》教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。

2、学会大胆、有创造*地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、公共汽车等环境及一些替代材料。

2、椅子、红绿灯标记。

活动过程：

1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?

2、提出本次游戏的要求：

1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。

2)、成员应协商角色的分配。

3)、游戏中注意和同伴轻声说话。

3、幼儿游戏，教师观察指导。

1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。

3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

4、游戏结束、组织幼儿评价。

重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。

活动反思：

《公交车》是一节引导**细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的**，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求**画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。

通常一年级**画的公交车就是*简单的长方形加上轮子和车门。为了让**了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象*深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的`外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在**，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。

有了这些富有想象力的作品，开拓了**思维，请**来讲讲，你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法，老师和**共同讨论。然后请**完成作业，从**作业来看，**能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导**分析了不同表情动作的人物，但是**还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让**理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。