在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的角色游戏教案7篇，欢迎阅读与收藏。

角色游戏教案篇1

教学目标

1、引导幼儿扮演*悉的角色，体验生活，知道角色名称，模仿*基本的动作和进行简单的角色对话。

2、培养幼儿的合作意识，游戏中能创造*使用游戏材料的行为。

3、通过游戏对理发店有进一步的了解。

教学过程

1、教师出示工作牌，提供角色。

师：你们知道理发店里都有谁吗？

2、和幼儿一起回忆已有经验，商讨角色行为。

师：理发店的老板要做什么事？理发师呢？收银员、洗发师又要做些什么？他们会说些什么话？请幼儿回忆、回答。教师提示幼儿理发店一般有什么工作，让幼儿模仿各个角色的基本动作，什么角色该负责什么工作，来了客人应该如何招待。

3、幼儿选择自己喜欢的角色，尝试游戏。

教师请个别幼儿分别老板、理发师、洗发师等工作，进行表演。表演结束后请观众幼儿讲评这一组小朋友表演的好不好，并说明哪里好，哪里需要改进。

可再请一组幼儿进行尝试表演。简短讲评。

4、幼儿自主游戏，教师巡回观察、指导。

老师可融入角色，扮演顾客和幼儿一起进行游戏。指导语：“哎呀，这里新开了个理发店呀，正好我要洗个头，顺便剪个新发型！”

5、**角色，继续进行游戏。

6、游戏结束，收拾好玩具，教师进行游戏小结。

教师播放拍摄的录像，引导幼儿观察哪个角色表演的好，为什么？表扬创造*地玩游戏的幼儿。也可以说说哪个角色需要改进，练习说其中的对话，模仿工作人员的动作。

角色游戏教案篇2

游戏主题：蛋糕店活动目标：

1、引导幼儿扮演*悉的角色,知道角色名称,模仿*基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿**地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积*交往，友好合作。

5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

活动准备：

1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等**次活动：

时间：20xx年6月8日（周五）下午指导要点：

1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点:

(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：

观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的**。

推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能*悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。

第二次活动：

活动时间：20xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：

1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道

2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

（2）鼓励各角色、各主题间的交往。

（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

（4）及时支持幼儿生成的新的主题。

5、游戏结束（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。

组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

观察与推进：

观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。*后再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时积**很高，在头饰的吸引下很有参与的积**，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不*悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。

推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。

角色游戏教案篇3

任务1角色游戏的概念及特点

一、角色游戏的概念

角色游戏是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造*地再现周围社会生活的游戏。又称为象征***。它在儿童2、3岁时产生，在学前晚期达到高峰，其后逐渐为有规则游戏所取代。

二、角色游戏的特点

（一）角色游戏表征的特点

表征的实质是学前儿童表达意思——表意。

游戏中的这些“假想”活动对于幼儿来说都是非常“当真”的'。

（二）自主*和创造*特点

角色游戏是学前儿童自己的游戏，根据自己的生活经验和兴趣需要选择主题、角色、材料，游戏过程中自由切换情节和发展内容，使自身的主动*和创造*在游戏中得到充分体现。这些创造*也是未来创造活动的萌芽。

（三）角色游戏社会*的特点

角色游戏既是学前儿童对现实生活的体验，也是学前儿童对人类社会生活的模拟，还常常包含了学前儿童对**社会的某种期待。

三、角色游戏对儿童发展的特殊意义（信息搜索）

（1）角色游戏具有游戏发展价值的***。

首先，它为幼儿带来**的快乐，对其积*的情绪，主动*和***的培养有着重要的作用。其次，在角色游戏中，儿童**的想象活动为儿童创造*的发挥和发展开拓了广阔的空间，并促进认知能力的发展。再次，游戏中的角色扮演，有力地推动了儿童的社会化过程，促进了良好品德和行为习惯的形成。*后，在角色游戏中，言语也得到了发展。

（2）角色游戏具有游戏发展价值的全面*。角色游戏是幼儿获得动作、语言、情感、认知社会*等各方面发展的综合*实践活动，全面推动着游戏发展价值的实现。

思考题：简述我所理解的角色游戏。

任务2角色游戏的组织与指导

一、角色游戏的组织

（一）游戏的准备

1.丰富学前儿童的生活经验，增加现实生活的印象，拓宽角色游戏的内容来源。

2.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料，为学前儿童开展角色游戏创造物质条件。

3.提供充足的自由活动时间，保证学前儿童角色游戏的深入开展。

（二）游戏的过程

1.观察学前儿童在游戏中的表现，为有针对*教育提供依据。

2.观察儿童游戏活动，了解儿童真实的游戏水平，为评价、指导学前儿童游戏提供依据。

3.针对各年龄班学前儿童的水平，抓住游戏的主要环节，以间接的指导方法为主，帮助学前儿童组织和开展游戏

游戏中，应该注意

1.以间接的指导方式为主。

2.抓住游戏主要环节，结合学前儿童发展水平帮助学前儿童开展游戏**要鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。

教师要帮助学前儿童分配和扮演游戏的角色。

（三）游戏的结束

1.结束游戏

（1）结束的时间

教师要在儿童的游戏*质尚未低落时结束游戏，可使学前儿童保持继续游戏的积**。学前儿童活动持续时间一般为：小班 5-10分钟；中班 15-20分钟；大班 25-30分钟。

（2）结束的方式

“天黑了”“下班了”“关门了”来结束游戏。

（3）时间过长的原因

①一个游戏情节长，导致时间长，如“娃娃医院”。

②学前儿童游戏兴致高而让学前儿童反复游戏导致时间长。

2.收拾整理

（1）老师主要在旁边指导，根据不同年龄阶段，对学前儿童收拾好玩具的要求不同。如，小班能把一些稍大点东西放好；中班能把基本的玩教具放回原位；大班已经能对玩教具分类放好。

（2）提要求时，老师以游戏中的角色身份，这样会起到良好的效果。

3.评价游戏

（1）小班可由老师讲评，让学前儿童简单评价。主要以鼓励、表扬学前儿童的某行为。

（2）中、大班可由老师和学前儿童共同参加讲评，这样可以提高学前儿童的分析能力，学习别人的优点，改正自己的缺点，这样有助于游戏质量的进一步提高。

二、大中小班儿童角色游戏的观察与指导

（一）小班儿童角色游戏的指导

小班儿童的思维水平处于感知运动*向直觉形象*过渡的阶段。小班角色游戏多为单*游戏和平行游戏。

（1）玩具的种类适当少些，但相同种类的玩具应多些

（2）教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导儿童。

（3）教师应在游戏指导过程，及时协调角色关系与现实关系，减少现实关系的冲突对游戏的干扰。

（4）游戏结束时宜采用情感式评讲，并带领儿童整理场地培养良好游戏习惯。

（二）中班儿童角色游戏的指导

中班儿童*感兴趣的是角色，但是只考虑个人的愿望不善于分配角色，开始向结伴游戏和合作游戏发展。

（1）引导并鼓励儿童**提出主题，通过协商的方式培养**解决冲突的能力，正面提醒培养集体意识。

（2）教师以角色身份参与游戏，增强儿童角色扮演的创造*和游戏内容的新奇*。

（3）游戏结束时吸引儿童参与评讲，引导反思，培养观察力和社会交往能力。

（三）大班儿童角色游戏的指导

大班儿童角色游戏水平明显提高，关注的焦点在于游戏的规则及角色扮演的逼真程度，游戏主题明确，***强，角色游戏的反思与评价能力萌芽。

（1）较多地采用直接指导方法，尽量在游戏中引入现实生活的真实*，保持想象的合理*

（2）指导儿童采取协商方式，**开展合作游戏并解决问题，鼓励配合主题**玩具。

（3）引导儿童把外部言行与内部动机一致起来，深化游戏主题，在深层次上把握现实生活的人际关系。

（4）游戏结束时的讲评引导儿童反思主题和内容的深刻*，心理活动，*终目的在于使儿童适应社会生活。

思考题：

结合幼儿园见习或学前儿童角色游戏观察活动，编写一份学前儿童角色游戏指导方案

任务3学前儿童角色游戏的评价与设计

一、学前儿童角色游戏的评价

游戏名称：班级：指导教师：观察者：观察日期：观察时间：

学前儿童角色游戏能力评价表

角色游戏教案篇4

游戏目标：

1.尝试在游戏中渗透有关庆"新年"的情节内容。

2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享"庆'新年'"游戏的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2.丰富幼儿有关庆"新年"的生活经验。

3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。

游戏过程：

(一)谈话，引出游戏主题。

1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过"新年"节。

(二)提出游戏要求。

1.师：娃娃家怎么为宝宝过"新年"节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

2.师：过"新年"节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?

(三)幼儿游戏，老师指导。

教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)

3.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了"新年"节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

游戏反思：

给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积*地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

角色游戏教案篇5

一、情况分析

寒假过后，依然保持几个已有的主题：娃娃家、菜场、公园、汽车。但是，出现了一些新的情节：一菜场营业员提出买一送一“买一个鸡蛋，送－只螃蟹；一幼儿拿着方形积木，摆在眼前，到处“咔嚓、咔嚓”拍照；更有一些幼儿在地上竖块积木，又急忙捂耳走开（放鞭饱）等等。当教师问起这是做什么？为什么这么做？”孩子的回答多是：“我看到的，我玩过的……”。可见，假期中丰富多彩的生活内容给幼儿的认知结构带来了发展，于是在游戏中，不知不觉体现出这些亲身经历和所见所闻。但是由于年龄所限，他们大都停留在动作的模仿，并无明确的目的和角色意识，而且，这些情节通常随该幼儿角色的变换而消失。

说明

游戏是儿童与环境交互作用的形式。儿童通常将一些刚刚经历过、看到过的新鲜事物反映在游戏中；儿童也常常把一些已经*悉的各种事物综合起来，按自己的意愿进行改造，创造*地反映到游戏中。因此，教师应深入观察和了解幼儿游戏现状，预测幼儿的发展水平，有针对*地创设适宜的环境，适时适当的进行指导。教师应从幼儿的需要、兴趣、能力所及出发，把握游戏中的闪光点，增强角色意识，既使幼儿自主游戏，又使其获得各方面的提高。

二、游戏要求

稳定原有主题，推动各主题情节发展，鼓励幼儿玩出新的、喜欢的情节。

三、游戏准备

1．提供材料

增加材料的投放：提供纸棍、小塑料袋、小相机；结构材料由花片、胶粒扩充进更多的品种。

说明

游戏材料的增加，为新游戏提供了物质准备，为游戏情节的丰富提供了可能，同时创设了用材料进行替代的物质环境。

2．丰富经验

围绕“快乐的寒假”组织多种形式的谈话活动：幼儿畅言“去过那里”、“看到什么有趣的东西”、玩过什么开心的事”。

针对谈话中不够明确的、游戏中有争议的问题，引导幼儿带着问题观察周围的生活，激发幼儿自主讨论。如：“买－送一”是什么意思？怎么送法？划算不划算？好在哪里？

说明

心理环境的创设可以说是幼儿游戏发展的源泉。儿童游戏是儿童在自己已有生活经验和知识技能基础上的自我表现，生活经验越丰富，知识技能越充分，儿童游戏的主题、情节、技巧和内容也就越丰富，其游戏选择的可能*也越大。所以，在游戏之外教师应注意丰富幼儿的知识经验。这对游戏具有重要影响。

四、游戏指导

1．观察重点

a、游戏情节是否发展？讨论谈话活动对幼儿有否帮助？通过对个别幼儿的鼓励是否起到以点带面的效果？

B、新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如没有，原因是什么？不感兴趣还是不会使用？

C、在游戏中，小班幼儿的语言能力如何？合作交往的水平怎样？

说明

因为游戏是基于儿童的内部需要而产生的自发活动，所以上述观察内容都是围绕当前游戏进程提出的，目的在于深入了解幼儿，以便在尊重幼儿意愿的基础上，及时调整并制定下一步措施。

2．指导方式

a、以游戏伙伴的身份直接指导。如发现菜场情节单调、讨论过的内容没有出现，这时可扮顾客买菜“可不可以便宜一些？”、“莱多拿不下，怎么办？”

说明

如果幼儿在启发下解决了问题，可以在自发交流时引导其介绍；如果没能解决，则可在自发交流时引发幼儿讨论。教师在直接指导时，切忌急于求成，要让幼儿做游戏的主人，教师只需一步步旁敲侧击，自会水到渠成。

B．通过自发交流间接指导。可以采用如下策略：情景表演“划船”（纸棍为桨）；小菜场做广告“买一送一”；邀请小摄影师为大家拍集体照等等。

说明

以上方式属再现式，它能给幼儿以直观具体的印象，对小班幼儿尤为适合，且深受该年龄幼儿喜爱，建议多采用该方式。此外，通过鼓励个别幼儿游戏的闪光点，力求以点带面激发幼儿的游戏热情，推动和丰富情节的发展。

角色游戏教案篇6

一、目标：

1、展开主题游戏帮助幼儿分配主要角色，并要求幼儿明确自己担任的角色

2、学会从并列游戏到小组游戏，联合游戏发展，逐步培养幼儿集体

3、培养幼儿交往能力，要求幼儿在活动中友好相处

二、准备：

两个娃娃家：提供材料（围裙、一次*底盘）

医院：提供材料（点滴、纸*片、**、纸、笔、医生帽）

食品店：提供材料（各种食品空盒）

小菜场：提供材料（**各类蔬菜、称、盘子）

点心店：提供材料（皱纸、盘子、泥工）

**：提供材料（钱币）

理发店：

三、过程

（一）小班幼儿到大班去找好朋友、结对子。

（二）教师提出游戏要求，幼儿间协商角色，分配角色。

（三）开始进入角色，教师观察指导

①观察、了解幼儿对玩具的兴趣，并使游戏动作与角色产生关系

②观察幼儿在游戏中是否和大班幼儿一起进入角色

③鼓励幼儿摆弄玩具，并使游戏动作与角色产生关系，逐步建立角色意识，提高游戏水平

四、讲评游戏

①讲讲游戏中是怎样合作的，怎样游戏的

②教师小结

角色游戏教案篇7

一、设计意图：

经过小班一年的游戏活动，我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题，有初步的角色意识，能反映角色的简单职责。但是，游戏中幼儿在商量分配角色的同时往往会产生冲突。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习商量分配角色，在游戏中进行交往，逐步丰富幼儿的游戏经验。

二、游戏目标：

1、学习运用礼貌用语与人交往，体验游戏的乐趣。

2、继续学习与同伴商量分配角色。

三、游戏准备：

1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志；各种食品袋、生活用品盒；取款机、纸币玩具、***；剪刀、洗发水瓶、电吹风玩具、围脖；玩具烧烤串、包子、春卷、帽子；方向盘、**帽；各主题标志等。

2、师生事先共同布置好各游戏主题的部分场地。

四、游戏过程：

（一）开始部分：

1、谈话引入，鼓励幼儿互相交流游戏意愿。

引导语：“今天玩角色游戏，你想玩什么主题？”

2、介绍游戏材料，师生共同讨论游戏规则。

引导语：①在商量角色时，如果很多人都想玩娃娃家，怎么办？

②顾客去**领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别人交往？

3、鼓励幼儿按意愿分组协商角色分配，协助幼儿进行场地布置。

（二）游戏部分：

幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师观察指导。

（1）引导幼儿学习商量分配角色。

（2）鼓励幼儿在交往的过程中运用礼貌用语。

（3）指导玩烧烤店的幼儿明确角色职责。

（三）结束部分：

1、组织幼儿共同收拾玩具材料。

2、师生共同评价游戏情况，重点根据本次游戏的要求开展评价活动。

婚礼上适合嘉宾做的互动小游戏有哪些？

在婚礼上，新人和现场宾客之间的互动游戏是必不可少的，好的婚礼互动游戏可以让婚礼现场气氛热闹活跃，也会给宾客们带来快乐。日记姐给大家推荐几款婚礼上的互动小游戏，让你的婚礼气氛活跃有趣起来吧。

如今婚礼上的小游戏可以说是花样百出，大家都希望在这个时候热闹一下，来烘托出婚礼现场的热闹气氛。

婚礼上的互动小游戏1：新郎学说方言

来宾中一定有从不同地方来的，请他们用方言教新郎说一句话。比如：这一辈子我都听**话，**叫我朝东我不敢朝西。分别用各自的地方话来表述。

婚礼上的互动小游戏2：脑灵手快

司仪报手机号(手机是关的)，号码快速报三遍，然后再开机，让下面的来宾一起打，谁先拨通，谁就中奖。重复3次就可以产生3个名额奖励。

婚礼上的互动小游戏3：提示寻物

事先在几个酒宴桌上放一下物品，然后朋友们随机告诉新人提示，然后让新人根据提示猜出所放的物品

婚礼上的互动小游戏4：击鼓传花

将儿时“击鼓传花“的游戏搬到婚礼现场，是不是有回到童年的感觉呢。现场可邀请一些来宾上台共同参与互动，有幸接到花球的人可得即兴表扬一个节目。

幸运抽奖

这个活动在婚礼上非常普遍，但是也*受欢迎。因为这样的活动投入的精力并不是很多，但是因为有礼物赠送，大家的积**会很好地被调动起来。

方式一：来宾进场时候，在新人提供的小卡片上写祝福语，投入票箱。票箱的制作很简单，一个纸盒子，上面挖一个小孔即可。在婚礼进行的过程中，可以由新人、新人的父母等等，来进行现场抽奖。抽中的宾客可以得到小礼物。这样的抽奖环节可以多进行几轮，让来宾们都沾沾喜气。

方式二：新人准备好喜字或是小玫瑰贴纸，在布置会场的时候让伴娘在每桌挑一个凳子贴上。因为涉及到保密*，所以让伴娘或是个别工作人员知情就足够了。这样，每桌都会有一个幸运人选了，那就要准备与桌数相同的礼物，在婚宴上给大家惊喜，这样气氛会很好

二友情表演

事先在新人的朋友和亲戚中挑选唱歌比较好的人，跟他们沟通一下，让他们事先准备，在婚礼上，司仪让大家上台表演的时候，以“托”的形式，积*上台表演，从而在给婚礼助兴的同时，带动现场嘉宾积*上台的气氛

求婚礼上适合嘉宾做的互动小游戏不是新人做的哦,要新颖热闹的

那要看看你这边的婚礼是否有大屏，如果有大屏的话，玩的互动可能会多些，可以玩摇一摇，弹幕、还可以玩游戏提交到大屏上，我听我身边的朋友说*近有个叫 GO互动婚礼的好像这些功能，可以看看，比较有创意，望采纳！

婚礼上的互动游戏有哪些?

主题：大红花轿

1、首先要求两位兄弟合作扮成一辆花轿，然后由新郎坐在上面，并向来宾收集五句不同的祝福语。

2、接着返回主桌。

游戏注意事项：

1、姐妹团*好规定由一高一矮的兄弟来做花轿。

2、增加难度和趣味*，途中*好有人监督新郎的坐姿，以防作弊行为。

游戏点评：一个儿时经常玩的游戏，让人回想起令人难忘的童年时代。

主题：甘苦与共

1、先准备一对戒指，并预先放在冰箱内将其雪成正方形冰粒。

2、游戏开始时，先取出这些冰粒，然后分别涂上蜜糖和辣椒。

3、规定一对新人只可利用口来溶解冰粒，然后取出一对戒指戴在对方的手指上，并且在众人面前说一声：“我爱你！”。

游戏注意事项：

1、千万不要把冰块冻得太大，不然游戏就无法正常进行了。

2、适合在春季的婚礼上进行。

游戏点评：信任在众目睽睽下利用近乎(法式溼吻)的方式去完成游戏，必定掀起全晚婚宴的***。

主题：拉出新娘来

1.用红丝带绑着数样东西及纸条，例如一条绑着一只大蕉(纸上写明要新郎其中一位兄弟要**时间把它吃掉)。

2.然后将绑着东西的一端放入新娘房，另一端则拉出厅外给新郎拉，新郎要跟着纸上的指示照做。

游戏注意事项：

1.绳子要有足够的长度才能玩的尽兴哦！

2.根本没有一条丝带绑着新娘的，新郎只会给姐妹团戏弄的团团转。

游戏点评：这游戏适宜放在后一点玩，姐妹团可以假装说新郎玩得这样辛苦，便心怀好意将丝带交给他，并说其中一条是绑着新娘的，如拉中就不用再玩之后的游戏，还可以立即把新娘接走，当然他是不会拉中的。

主题：说暱称

新郎喜娘分别想十个呢称去称呼对方，什么心*啊，宝贝啊，狗狗啊，肉肉啊，越肉麻越好。如果来宾不满意，则可要求再说。

主题：撒喜床

撒喜床是在闹洞房时，由新郎的嫂嫂表演的一种边歌边舞的游戏，嫂嫂手托盘子，盘内铺红纸，红纸上放栗子、枣、花生、桂圆等物。新娘坐在**，嫂嫂抓干果往**撒，边撒边唱。

“我就要办喜酒网”

跪求大神帮忙，婚礼上有趣互动的小游戏有哪些？

现在比较流行玩的大萤幕互动系统，比如乐乎现场，我身边有很多朋友婚礼有用过，里面的功能很丰富，有粒子签到，抽奖，红包，弹幕，霸屏，砸金蛋等，能很好的带动现场气氛，达到全场宾客都参与的目的。这样一套系统，在婚宴上一定会给人留下深刻的印象。

婚礼上可以适合做哪些小游戏

你好，下面这个站点的小游戏比较新，种类也比较多，要什么都有哦。

婚礼上嘉宾都做哪些游戏

婚礼游戏和洞房游戏大全！楼主玩开心点噢!我哥哥年底也要结婚啦！我现在就在背这些了。。。。。^_^

1．**登科——考验新人互相配合的默契，找根红绳子，新人用嘴各叼一头，中间系上一支点燃的香菸，在桌上放5跟竖直的火柴（可插在水果上）然后新人不能用手帮忙，两人合作把5根火柴全部点燃。提示：一定要紧绷绳子眼睛瞄准。

2．爱心杯——取2个一样的杯子，倒满酒在其中一个杯子口部盖上保鲜膜，然后将2个杯子口对口的扣上缓缓抽出薄膜，要求新人不能动手一起喝完扣在一起的两杯酒，不能洒出。提示：只要新人中其中一人将杯子稍稍推开，另一人只管使劲喝就可以了。

3．香*探宝——新郎平躺在4把椅子上，弟兄们在旁边围着看，新郎身上放上8-10个小物件，可以是小糖果，牛肉干之类，新娘蒙上眼睛转个圈然后不用手要用“香*”把新郎身上的小物件收集齐全然后拆去眼布一个一个喂给新郎吃。提示：新郎可以对新娘说，指挥她左边点或者右边点。

4．探囊取物——两个生鸡蛋分别由新郎两个裤管放入，往上移动并使两颗鸡蛋于“重要部位”交会再分别由另一裤管移出。

5．甜蜜的交流——准备各6颗颜色一样的奶糖混在一起共12颗平分给新郎新娘含在嘴里，然后要求不能用手帮忙让新娘和新郎分别在嘴里*终呈现同样颜色的奶糖（比如新郎嘴里全是红色奶糖，而新娘嘴里全是*白色的奶糖）提示：此游戏重在新娘新郎互相配合，可以张开嘴巴让对方观察，然后互相配合把对方需要的糖果“送”过去。

6．农夫山泉有点甜——准备一矿泉水,新郎立于凳子上用腿夹紧矿泉水瓶（夹的部位要监督好）然后新娘咬开盖子喝一口对着话筒说：“***的农夫山泉有点甜”

7．冲击波——在新郎新娘身上的关键部位贴上充了气的小气球，然后绑住两人的手和脚，双方只能用身体的相互挤压和碰撞，弄破气球，直到双方身上所有气球都破了为止。

8．见缝插针——在新娘的*部绑上一块海绵，在其正中间割开一条缝。在新郎的腰间垂直绑一香蕉。游戏开始，新郎必须把香蕉***海绵的缝隙里。每插一下，新娘都要问一声“中不中”？新郎根据实际情况回答“中”或“不中”！

9．爆笑俯卧撑——让新娘平躺在**，上面放一个汽球，再让新郎在上面做俯卧撑100个，新郎支援不住时会压在新娘身上，他俩之间的汽球就会**，给洞房之夜带来欢乐。

10．口红诉真情——让新娘口含一支口红，在新郎脸上写下“I LOVE YOU”，再让新郎和新娘脸贴著脸，直至新娘脸上也印上“I LOVE YOU”，大家都认可为止。

11．肉麻够不够——让新郎对新娘说甜言蜜语,直到大家都认为够肉麻为止。

12．谁是真新郞——在房间中间或前面放四把椅子，然后叫新郎及三位男士站在椅子前。现在，蒙上新娘的眼睛，她通过触控这些男士的胸部来认出哪个是新郎。无论她知道与否，让她检查一次，让新娘原地转几圈后，她再次触控的感觉是相同的，揭开布。

13．安能辩雄雌——让新郎新娘互换结婚礼服作为闹洞房的结束曲，即新郎穿婚纱，新娘穿西装将所有客人送到大门外。

14．零存整取——准备12颗大小适中的硬水果糖，让新郎按照1-12月的方式，用口含一颗糖说“**，我爱你”，直到含住12颗糖。再由新娘与新郎口对口将新郎的12颗糖一次“转移”至自己口中，含着糖说三遍：“老公，我爱你”。再将糖吐到一个盘子里，大家检查是否有被新人吞掉的糖，少一颗，罚一遍，直到满意为止。

15．乌鸦喝水——新娘坐在椅子上，头上仰、面朝天、嘴张大、嘴里含一大口茶水。桌上摆一些糖果、花生。新郎扮乌鸦，双臂伸直、躬腰90度、嘴里模仿乌鸦叫“呱……”,绕新娘一周后伸头望新娘口中，发现有水，欢快地蹦到桌旁用嘴叼一糖果，蹦回新娘身旁，将糖果用嘴投入新娘口中，然后伏身喝一口水，往返3次。

16．香蕉高空弹跳——用弹*绳捆住香蕉吊于新郎跃起能够到的高度，新郎用嘴拉下香蕉。新郎新娘用嘴剥皮，然后共同把它吃完。为了不让绳子缩回，一个做动作，另一个必须咬住香蕉，这就要看两人的配合了。

17．旺火早(枣)生——将火柴插于红枣上，在盛水的盆里漂浮。一根红线中间扎一支点燃的香菸，两头分别由新人咬住，两人你进我退，合力用烟点燃盆中的火柴。要屏住呼吸，用扎实的“牙功”与眼光才能获得成功。

18．亲亲甜心——新郎仰面躺在**，然后把切得薄薄的香蕉片贴在他的脸上和脖子上，让蒙着眼睛的新娘用嘴去找那些香蕉片。

19．添筷子——（寓意添子）将一根筷子放到啤酒瓶子里，露出1公分左右，让新郎新娘用舌头合作添出来。

20．擀面条——:新郎仰面躺着，让新娘用啤酒瓶子（或短木棍）从头擀到脚，直到新郎的鸡鸡硬了，面条才算擀好。

21．敲锣打鼓——新郎腰部用绳系一个大勺子，新娘腰部系一个平底锅，新郎挺腰用勺子敲打锅，连续10下，并且两人分别大喊铁人王进喜的口号：大干、快上、勤打井、多出油；要够响，大家听满意为止。

22．新郎裤子后面吊一根筷子，地上放一个啤酒瓶，要求由新娘指挥，新郎下蹲把筷子插入瓶子，*后要问进去了吗？答进去了；

23．准备了香蕉一根及***，当场示范正确的使用***的方法

24．让新郎新娘用身体摆出阿拉伯数字0到9。摆26个英文字母更厉害

25．新郎皮带扣下吊一根香蕉，让新娘吃，边吃边问她好不好吃。

26．新娘仰躺，新郎手撑于新娘头两侧，面对面做俯卧撑，做一个亲一个。

27．把新郎新娘推进被窝，要求他们扔18样东西出来。

28．新娘分糖——即要新娘顺时针点人数，"一二三""一二三"每点到"三"的那位才可以拿一包糖，拿了糖以后便离开这个圈子。让新娘不断点下去，直到每个人都拿到糖，不过新郎必须*后一个拿到喜糖，否则要受罚的。

29．运转乾坤——将鸡的不同部位如鸡头、鸡尾、鸡翼、鸡脾、鸡胸、鸡颈等放在碟上，再将碟放在转盆上，由新郎转动，那一部位转向自己，就要吻新娘身体的那一部位。

30．相亲相爱——要求新人当众亲热，并可要求指定动作，如长吻、深吻等。

31．鲤跃龙门——要求新娘分开两脚站著作龙门，用牙签插满在橙上，当作足球，由新郎负责踢入龙门，若一踢不入则罚饮酒。

32．比翼双飞——新郎抱着新娘绕场一周，限时完成。

33．如鱼得水——新娘将冰含在口中，再与新郎接吻，直至冰块完全溶解为止。

34．举杯畅饮——放两枝饮管在啤酒内，限时要新人将酒喝光，超时则再来一杯。

35．心有灵犀——蒙着新娘双眼，新郎则与众兄弟排成一列，让新娘逐个摸索，限时找出新郎。

36．红***——众姊妹与新娘齐齐将嘴*印在纸上，让新郎找出新娘的*印，找错了则罚唱情歌。

37．夫唱妇随——由兄弟姊妹点唱，新人一边唱，一边配合歌词做动作，若不满意，罚再由头唱，直至满意为止。

38．心心相印——将一个气球夹在新人胸前，限时间内走毕一段路而不让汽球掉下，到终点时要合力把汽球压破(不得用手)，以示成功。

39．****——将一钱币由新娘放入新郎的手袖内，从一边穿过另一边的手袖。钱币不能掉下，及必须经过新郎的胸膛。

40．口福不浅——新娘蒙着眼睛，喂新郎吃蛋糕。新郎的头不能移动，只能用说话提示新娘的方向。

41．白头偕老——找一个大圆盘，里面盛满面粉，在面粉里埋一颗糖果，然后要求新郎新娘采取吹面粉的方式把糖果找出来，效果可想而知，新郎新娘必定是满头面粉，白头偕老。

42．甜甜蜜蜜——新郎立在凳子上把小水果一颗颗的用嘴往下投到新娘嘴里（人要站直，不许弯腰弯脖子）掉出一颗罚一杯酒。

婚礼上的游戏有哪些婚礼游戏选择

婚礼上的游戏有哪些婚礼游戏选择

1.先将一对戒指放在冰格内制成一大冰粒，然后在冰粒上涂上辣酱及蜜糖，要新人一同含着冰粒，直至溶解，取出戒指为对方戴上，并大声说:“我爱你！”新人在众目睽睽下利用近乎“法式溼吻”的方式去完成游戏，必定掀起全晚婚宴的***。

2.摸手识人。将新娘和新郎的眼睛都蒙起来，双方不能出声，让新郎摸每个人的手，将新娘挑出！

3.人面对面吃完一条香蕉，其间不准用手，也不能让香蕉掉下(使用悬吊于空中的水果亦可)。

4.新娘蒙着眼喂新郎吃奶油蛋糕，新郎只能以说话提示不能做动作。

5.新郎要吃掉九粒串好挂在新娘颈上的提子。

婚礼上适合小朋友的游戏

以*快速度寻找在婚礼现场可以找到的某样物品。分别找三-四次，*终淘汰决出胜者。

比如：找一只黑色皮鞋，找一根白头发，找一个5角硬币，找没有开封的某瓶饮料（塑料或纸装的不要玻璃瓶的以防危险）等等。。。。。

婚礼上的助兴游戏有哪些

游戏1：天生我材

具体玩法：这是任务完成类游戏，通常司仪会事先准备好一些写有各色任务的小纸条，由上台嘉宾抽签决定所玩的游戏。嘉宾上台都有奖，司仪还会让新人准备一些装有**的小红包来***参与度。游戏*后呼声**的嘉宾可以获得**。

游戏当很多属于心理恶搞类任务，比如让你在1杯醋和1杯可乐中选1杯一口气喝下去，其实2杯都是可乐，玩的是心跳。任务通常不会选择酒类，因为现在很多来宾“都是开车来的”。

还有比如让来宾在30秒内获得5个异*的热吻。听上去很难，很多人输得不服气。但司仪会立刻走到某位老大妈或小朋友旁边，让她们当场在他手背上吻5下，以示任务的简单度。

看点：任务的种类现在越来越出怪，比如让来宾跳夏威夷草裙舞，或模仿周立波“打桩模子”的段落，各式各样。遇到很high很有表演欲的来宾，那么游戏就好看了。

游戏2：听音乐做动作

具体玩法：先由司仪端了一个装有各类搞怪道具的盘子上来，盘子上盖了块红布。台上的来宾每人上去抢一样道具，根据不同道具，听音乐表演节目，表演*到位者则获得**。一般来说，会安排一位来宾抢不到道具。

各道具功能如下：

1.一把拔眉毛的钳子：播放的音乐是《眉飞色舞》；

2.一把板刷：播放的音乐是《喜唰唰》；

3.两根火腿肠绑在一起：播放的音乐是《双截棍》；

4.一卷卷筒纸+一顶礼帽：播放的音乐是《上海滩》；

5.没有抢到道具的那位：杜德伟的《脱掉》。

看点：比较high的是抽到《双截棍》和《眉飞色舞》的男生，*倒霉的则是什么也没有抢到的那位，他不得不跟着音乐做到：衣服脱掉脱掉、裤子脱掉脱掉、全部脱掉脱掉

更多婚礼游戏：:wed114./wiki/bentry_542.

香蕉,调料是第2346个,倒奶油,挤奶油,放水果,好啦!第二个:草莓,调料是第2346个,倒奶油,挤奶油,放水果,ok!第三个:蓝莓(紫色的球)调料是第2346个,倒奶油,挤奶油,放水果,好拉!第四个:巧克力,调料是第2346个,倒奶油,挤奶油,放花!第五个:叶子,调料是第2346个,倒粉,挤奶油,放巧克力叶子。第六个：栗子（**的，有红色的尖），调料是第2346个,倒粉,挤奶油